Lista de Exercícios - RECUPERAÇÃO PARALELA : 2º em /3º Bimestre

                    INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO

                               CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

LISTA DE EXERCÍCIOS – HISTÓRIA - 2º ANO / 3º BIMESTRE

                                    PROF. RESPONSÁVEL: DANIEL APARECIDO DE SOUZA             

Instruções

- Permitida toda forma de consulta ou troca de informações, desde que a redação seja individualizada.

- Resolução à caneta esferográfica azul ou preta.

- É proibido utilizar corretivo e/ou similares.

- Entrega no dia da Prova Dissertativa ou Mista.

- Apresente respostas organizadas e bem elaboradas.

- A interpretação dos enunciados é parte integrante dos exercícios.

- As questões com vários itens (“a”, “b”, etc), estes devem ser respondidas separadamente.

- Os erros ortográficos poderão ser descontados.

- O desrespeito às instruções acarretará na anulação de questões ou de toda atividade.

1- Elabore uma tabela apresentando a obra, naturalidade, pensamento dos quatro principais pensadores do absolutismo.

2- Leia este trecho:

Este fluxo de prata é despejado em um país protecionista, barricado de alfândegas. Nada sai ou entra em Espanha sem o consentimento de um governo desconfiado, tenaz em vigiar as entradas e as saídas de metais preciosos. Em princípio, a enorme fortuna americana vem, portanto, terminar num vaso fechado. Mas o fecho não é perfeito [...] Ou dir-se-ia tão comumente que os Reinos de Espanha são as “Índias dos outros Reinos Estrangeiros. (BRAUDEL, Fernand. O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico à época de Felipe II. Lisboa: Martins Fontes, 1983-1984, v.1, p. 523-527).

a) Identifique a prática econômica a que se faz referência nesse texto.

b) Cite o principal objetivo dessa prática.

c) Mas o fecho não era perfeito [...] Ou dir-se-ia tão comumente que os Reinos de Espanha são as “Índias dos outros Reinos Estrangeiros”. Explique o sentido histórico dessa frase.

3- Mercantilismo é o nome normalmente dado à política econômica de alguns Estados Modernos europeus, desenvolvida entre os séculos XV e XVIII. Explique

a) Quatro características do Mercantilismo. b) A relação entre o Mercantilismo e a colonização da América.

4- Sobre o governo dos príncipes, Nicolau Maquiavel, um pensador italiano do século XVI, afirmou:

O príncipe não precisa ser piedoso, fiel, humano, íntegro e religioso, bastando que aparente possuir tais qualidades. (...) Um príncipe não pode observar todas as coisas a que são obrigados os homens considerados bons, sendo freqüentemente forçado, para manter o governo, a agir contra a caridade, a fé, a humanidade, a religião (...). O príncipe não deve se desviar do bem, se possível, mas deve estar pronto a fazer o mal, se necessário". (Adaptado de Nicolau Maquiavel, O PRÍNCIPE, em OS PENSADORES, São Paulo, Nova Cultural, 1996, pp. 102-103)

A partir do texto, responda:

a) Qual o maior dever do príncipe?

b) Como o príncipe deveria governar para ter êxito?

c) De que maneira as ideias de Maquiavel se opunham à moral cristã, medieval?

5- Sobre a Idade Moderna:

a) Por que a burguesia precisava da centralização política?

b) Qual a relação política com a mudança religiosa ocorrida na Inglaterra

6- A base da teologia de Martinho Lutero reside na ideia da completa indignidade do homem, cujas vontades estão sempre escravizadas ao pecado. A vontade de Deus permanece sempre eterna e insondável e o homem jamais pode esperar salvar-se por seus próprios esforços. Para Lutero, alguns homens estão predestinados à salvação e outros à condenação eterna. O essencial de sua doutrina é que a salvação se dá pela fé na justiça, graça e misericórdia divinas. (Adaptado de Quentin Skinner, As fundações do pensamento político moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 288-290.)

a) Segundo o texto, quais eram as ideias de Lutero sobre a salvação?

b) Quais foram as reações da Igreja Católica à Reforma Protestante?

7- Podemos ver nas heresias dos séculos XII e XIII uma tentativa de apontar os erros e os desvios da Igreja, como sua intervenção no poder secular à custa de sua missão espiritual. A natureza da sociedade feudal cristã conduzia à visão da heresia como quebra da ordem divina e social. A heresia era uma falta grave, equivalente, no plano religioso, à quebra de um juramento entre um vassalo e seu senhor, de tal modo que infidelidade religiosa e social se confundem. (Adaptado de Nachman Falbel, Heresias medievais. São Paulo: Perspectiva, 1977, p. 13-15.)

a) Identifique no texto duas características das heresias dos séculos XII e XIII.

b) Como a Igreja reprimia as heresias na Idade Média?

c) Como as reformas religiosas do século XVI contestaram a autoridade da Igreja?

8- A Reforma religiosa do século XVI provocou na Europa mudanças históricas significativas em várias esferas. Indique transformações decorrentes da Reforma nos âmbitos

a) político e religioso;

b) sócio-econômico.

9- Como resposta ao movimento protestante, e também em atendimento à necessidade de adaptação aos novos tempos e de correção de algumas condutas, a Reforma Católica (Contrarreforma) constituiu um movimento de reformulação doutrinal e administrativa no interior da Igreja. Essa nova orientação foi estabelecida pelo Concílio de Trento, assembleia de religiosos que se reuniu de 1545 a 1563. Instrumentos eficazes da Contrarreforma foram o Tribunal do Santo Ofício (a Inquisição) e a Companhia de Jesus. (CAMPOS, F.; MIRANDA, R. A escrita da História. São Paulo: Escala Educacional, 2005, p. 168. Texto Adaptado.)

Em face dos novos rumos fixados pelo Concílio de Trento para a Igreja, elabore um pequeno texto, explicando os objetivos

A) do Tribunal do Santo Ofício;

B) da Companhia de Jesus.

10- Sobre o Período Pré-Colonial Brasileiro:

a) Discuta a problemática envolvendo os termos “descobrimento” e “índio”.

b) Faça um pequeno texto abordando as questões sociais e econômicas do período.

11- Explique e compare o modelo das capitanias hereditárias e do governo geral.

12- Leia o texto a seguir, escrito pelo Padre Antonil em 1711.

Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho, porque sem eles no Brasil não é possível fazer, conservar e aumentar a fazenda, nem ter engenho corrente. E do modo como se há com eles, depende tê-los bons ou maus para o serviço. Por isso, é necessário comprar cada ano algumas peças e reparti-las pelos partidos, roças, serrarias e barcas. E porque comumente são de nações diversas, e uns mais boçais que outros e de forças muito diferentes, se há de fazer a repartição com reparo e escolha, e não às cegas.

No Brasil, costumam dizer que para o escravo são necessários PPP, a saber, pau, pão e pano. E, posto que comecem mal, principiando pelo castigo que é o pau, contudo, prouvera a Deus que tão abundante fosse o comer e o vestir como muitas vezes é o castigo, dado por qualquer causa pouco provada, ou levantada; e com instrumentos de muito rigor, ainda quando os crimes são certos, de que se não usa nem com os brutos animais...

(Adaptado de: ANTONIL, A. J. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. 3.ed. Belo Horizonte: Itatiaia/Edusp, 1982. p.89. Coleção Reconquista do Brasil. Disponível em: . Acesso em: 1 ago. 2012.)

a) Considerando o Período Colonial brasileiro, explique a afirmativa “Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho”.

b) Qual a posição assumida pelo Padre Antonil frente ao tratamento dispensado aos escravos?

13- Discorra sobre o processo de colonização da América Espanhola, destacando as ações de Pizarro e Cortez.

14- Elabore uma tabela apresentando a teoria dos modelos de Colonização (Povoamento e Exploração). Em seguida discuta as fragilidades dessa teoria.

15- Faça um pequeno texto discutindo a importância e o tratamento dispensado ao afro-brasileiro no período colonial. Iniciar nas motivações para vinda, o percurso, a vida e as contribuições dadas ao Brasil.

16- O trecho a seguir foi adaptado de “Roteiro do Maranhão a Goiaz”, um escrito anônimo de 1780:

As colônias são estabelecidas para a utilidade da metrópole. Os habitantes da colônia devem ocupar-se em cultivar e adquirir as produções naturais, ou matérias primas, que serão exportadas para a metrópole, a qual não só irá se servir delas, mas, aperfeiçoando-as, poderá também tirar das colônias o preço da mão-de-obra e comercializar o supérfluo com as nações estrangeiras.

a)Caracterize as funções das colônias do ponto de vista das metrópoles.

b)De acordo com o texto, como as metrópoles utilizavam a produção colonial?

c) Descreva, a partir do texto, o processo de obtenção do lucro pelas metrópoles.